對中大增設五至十間小型書院的意見
一群中大校友

為處理2012年恢復大學四年制所增收的3000本科生,中大需考慮增設新成員書院的需要。作為一群熱愛中大的校友,我們謹將一些意見列下,供校方考慮。

I.中大書院制的形成歷史

在1949年前後,不少知名學者雲集香江,分別建立多所專上學院。這些學院早期學生人數不多,師生間關係特別緊密,各不同科系不同級別的同學間也關係非常親切。更重要的是,這些學院的院長及主要教職員均有強烈的教育理想,所以這些書院均有自己獨特的教育理念,師生間除了知識的傳遞外,更以人生理想、道德品格、社會承擔等相互激勵,遠紹千百年來的中國傳統書院精神。其中的新亞書院、崇基學院及聯合書院尤其出色,並為香港政府承認,正式於1964年組成香港中文大學。香港中文大學採用書院制,自成立之日起,已將各學系課程收歸大學當局統辦。而各成員書院主要負責學院內的通識教育課程、宿舍、飯堂、圖書館及其他康體設施的管理、學生輔導工作、發放獎學金及一些學生活動和非形式教學工作。

一直以來,各學院透過學院本身所負責的各種功能,貫徹本身的教育理念,成功培養出一批具"人生理想、道德品格及社會承擔",並對學院有歸屬感的畢業生。由這一角度來看,現有的書院制度可說是成功的。當然,我們尚可再提升同學的住宿比例,加強書院內學生與教職員間的溝通與活動。以達致再進一步增強同學歸屬感和強化非形式教學的目標。但這些均可在現有制度下增加資源解決。

II.可供選擇的方案及其優劣:

現時可供選擇的方案,不外下列三途:

      A.由現有四家成員書院平均吸納新增的本科生

       1.優點

(a).延續現有成員書院的成功和理念

一家書院的成功,在於其教育理念的彰顯和人才的培育,這決不能旦夕有成。故若希望在新建書院內全新建立其獨特教育理念,非數十年不為功。倒不若由已成功建立其教育理念、並為各界廣泛認可其教育成績的各成員書院在現有基礎上吸納新增學額,讓各新同學亦能立即受益於各書院的理念和成就。

       (b)發揮現有書院的校友優勢

現時各成員書院均有龐大校友群,對推行教育理想及延續書院長期發展有利。舉例而言,現時各成員書院所推行的學長制和由學長協助舉辦的就業講座等,必須有龐大校友群始能成功。新成立的書院並無此種優勢,故新書院早期實難以推行上述活動。

       (c)達致制度和諧統一,避免產生制度複雜混亂的情

按新書院研究小組報告(下稱報告)內容,新成員書院在集宿集膳及院長駐院等制度和各種設施享用人數比例上均與現有書院不同,這樣祇會令人感到制度混亂。但若由現有書院沿用行之有效的現有制度,則可保持學院間和諧,制度上統一,並在執行上駕輕就熟,水波不興。

       (d)避免同學間因享用的設施和福利不同而造成分化

若採用現有書院吸納新增學額方案,則成員書院會因應新增學生,各投入資源增加各項設施,由所有新舊同學共同使用,免卻了下面方案C(成立多家小型書院)令同學劃分階級和分化的危機(詳見下文)。

(e)成本效益最高

       在三個方案中,成本效益最高,因祇需增設部份使用率較頻密的設施及增添少量人員。

       2.需合理增加設施以配合學生增加

因各現有成員書院已有大量設施,故祇需合理增設部份使用頻率特高的個別設施便足夠新舊同學同時使用。

B.祇增設一家新成員書院吸納所有新增本科生

1.優點

(a)與現有學院採取相同制度,形成學院間和諧,制度上統一

若祇增設一家成員書院,其人數規模將可採用與現有成員學院相同的制度,這樣便可保持學院間和諧,與及制度上的統一。

(b)所享用設施及福利相同,不會做成不同學院的同學間分化        

因採用與現有書院相若的設施和福利,故可避免各書院的同學間形成階級劃分和分化。

(c)營運成本較低,效益較高

相對增設多家小型書院的C方案而言,這個方案的營運成本較低、效益較高,其人員及設施配置較具規模效益。例如祇需增設一位院長、一位輔導長、一位院務處主任、一位學生事務主任,而不是因分設5至10家小型書院而需各增5至10個崗位。同樣地,其他康體設施也祇需增設一個,而不是5至10個了。

2.缺點

(a)欠缺成形的教育理念

教育理念需長時間實踐建立,不可一蹴而就。故新書院需耗時摸索。

(b)欠缺龐大校友群,未能發揮校友優勢

新成立的書院欠缺長期積累的校友群,未能發揮校友優勢。故未能舉辦學長制與由學長協辦的就業講座等活動,致早期畢業同學欠缺學長的指導與支援。

(c)營運成本相對由現有書院吸納新增學額的方案仍稍高

本方案的營運成本雖較成立多家小型書院的方案為佳,但相較於上列由現有成員學院吸納新增學額的A方案而言,本方案的營運成本仍稍高,耗用資源仍然較多,效益仍然較少。

C.成立多家小型書院

新書院研究小組的報告建議每家書院學生人數約300-600人。以此計算,吸納3000新增本科生需增設5至10家小型書院。若連同現有4家書院,總數達9至14家書院之多。而其中大書院與小書院的學生人數相差達4倍至8倍。
 

1.小型書院成功的先決條件:

(a)小型書院的成功先決條件是"具有悠久歷史,成形的教學理念,有一定數量的知名校友;在書院內教授大部份課程;採取集宿集膳方式和強化師生溝通"。故同學與教職員關係密切,易建立良好的溝通及增強非形式教學。

(b)小型書院制在現時實際環境下的限制:

如上所述,小型書院的成功有賴悠久歷史及成形教育理念和知名校友、在書院內教授大部份親程、集宿和集膳等制度,但在現實環境下,全不可行。其理如下:

(i)悠久歷史、成形教育理念和知名校友問題

小型書院由於新成立,故欠缺悠久歷史,亦未形成本身獨特的教育理念,更欠知名校友。

(ii)在書院內教授大部份課程問題:

中大自成立之初已將各學系的課程收歸大學當局統辦,故由書院全面自行教學的構想,與中大現制相悖,故不可行。

(iii)集宿問題

國外因地域廣闊,同學不可能每天往返上學,故學院必須提供百份之百的宿位,故有集宿之制度,但本港地域不廣,同學每天往返,亦可應付。且各人有不同住宿需要,部份同學或需回家照顧家人,或需外出兼職補習,而不希望住進宿舍。何況現今崇尚自由,我們祇需提供多些宿位供同學自由選擇或者規定大一同學集宿便足夠了。故強迫四年集宿是不符香港社情之舉。

(iv)集膳問題

中大現時由大學當局統籌課程安排,而非由學院自行安排授課。故同學所選讀課程大部份會不在本身所在學院上課。而校內各種活動亦會分散在大學各處地點舉行。故若強迫同學返回學院內集膳,祇會徒令同學往返奔波,浪費時間。亦令交通運輸壓力增加,故集膳之議絕不可行。   

總結上面幾點,自行教學、集宿和集膳等小型書院賴以成功的要素均與現時中大實和香港社會環境相違而不能採用。除卻這幾個基本要素外,小型書院制已無獨存價值。故小型書院絕對不適合中大,我們絕對不能採用。 

2.缺點

(a)小型書院欠缺成形教育理念,淪為設備優越的超級宿舍:   

眾多小型書院各自建立自已的獨特教育理念,談何容易。其間摸索實踐動輒耗時數十載,在這期間,小型學院祇會淪為擁有優越設備的超級宿舍,成為中大史上虛有其表的白象。

(b)欠缺校友優勢

各小型書院不單在成立初期欠缺龐大校友群的支援,就是在往後發展中,也因學生人數不多,難以形成數量龐大的校友群體,對同學形成長期的不利因素。

(c)因各書院設施及福利不同,做成校內分化:

因為按報告內容所述,新的小型書院需向同學收取書院費,但可獲提供百份百住宿安排、可供全體同學一起用膳的大型餐廳、較少人數共享的康體設施,及更多助學金機會。故同學在不同成員書院所享用的設施及關顧,均大為不同,造成同學與同學的階級劃分和分化。所以有學生領袖己公開「反對額外收費,認為有違公平原則,影響學生的選擇」,並擔心「新書院會成為一所貴族書院」(見2006年2月20日信報)    

(d)「管理成本高、成本效益低及耗費土地最多」

因為小型學院的行政崗位設置及設施配置,不會因人數減少而可按比例調減。舉例來說,每間成員學院不論人數多少均設置院長、輔導長、院務室主任、學生事務主任等崗位。故小型學院失卻規模效益,是管理成本非常高、成本效益低的不合理選擇。

III.結論:

A.我們的建議:

綜合上列分析,我們覺得A方案由現有成員書院吸納新增的本科生是我們第一選擇。而B方案祇增設一家新書院,是我們的第二選擇。至於C方案增建多個小型書院,我們認為是絕對不能接受的選擇。

B.關於大學捐款的問題

我們理解現時各大學均努力爭取捐款,我們亦歡迎及感謝有心人資助大學的發展,亦不反對以冠名權等作為回饋捐款人的行為。但我們認為,絕不可因為有一位或多位要求取得書院命名權的捐款者,而為他們的需求而特別設計出成立多所小型書院的不合理制度,這個既造成分化、亦浪費資源、又無經濟效益、且不切合現實需要的建議。更甚者,小型學院因其營運成本高和效益差,故建成後會不斷耗費大學資源而可能需減少其他教學活動開支,其影響非常惡劣,貽禍極深,我們必須堅決拒絕接受這個方案。

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