大學谷排名苦了教授 風光背後難兼顧教學

A19 Sing Tao Daily
2011-10-10

商業公司有市場定位,但原來大學亦有「策略定位」,通過增加研究產量,招攬高知名度的研究員和教授,令大學在短時間內提升世界大學排名,進一步獲世界認同。但風光背後,卻令一眾大學教授對每年力「谷」研究感到吃不消,承受沉重壓力,難以平衡兼顧教學及研究。不過,有大學指若研究報告運用得宜,有一定的參考作用;升學專家亦稱,大學排名有助吸引外地學生報名入讀。記者周詠欣鄭斯虹

年度世界大學排名相繼「放榜」,香港大學於「QS世界大學排名2011」再次力壓東京大學蟬聯「亞洲第一」,浸會大學更是進步神速,由去年排三百四十二名大躍進近百名至二百四十三位,令本港首次同時有六所大學晉身世界大學首三百位,城市大學亦於英國《泰晤士報》高等教育特刊》中,打入近榜尾的一百九十三位。

研究成評估及續約標準

想躋身世界大學排名榜,教學、研究、論文、國際化程度和知識轉移收入表現只要樣樣做到足,想升級也絕非難事;但另一方面,大學教授卻因每年的大學排名榜而大感壓力,擔心教席隨時不保。香港大學職員協會會長陳捷貴表示,港大為保世界大學排名地位,教授現時分成兩派,一是力「谷」撰寫論文的研究型,另一是教學兼撰寫論文的教學型,「教學型同事根本兼顧不到兩邊,又要教書又要做研究,但薪金卻不變,學校亦不增加教席,教授自然有微言,壓力下愈做愈辛苦。」

他亦指,一眾教授不能拒絕做研究,全因大學視研究數目為評估教授的標準,「能否來年升職加薪或續約,就是看該教授的研究產量。」他曾多次向校長反映需重新評估教學及研究比例,但至今仍苦無成果,「大學若只着重排名,忽略教學,這對教學方面確實不健康,就算老師質素有多好,他們都無時間放於教學上。」

有教授發表長文歎悲哀

校方在國際上排名大發光芒,於背後努力不懈的大學教授卻微言四起。早前曾發表一篇長文《大學的悲哀》,狠批教資會重科研輕教學、責罵大學着重排名的香港大學統計及精算學系講座教授馮榮錦稱,大學的學生質素難以催谷,他們畢業後的出路也控制不來,大學唯有集中火力「谷」研究。「高層常會向老師施壓,見你做得少便會捉着你不斷『哦』,而且其他老師人人都申請到研究撥款,自己若年年申請不到,會受到奇異目光,感到無比壓力。」

他說,新入職老師的研究壓力尤其大,「他們三年續約一次,若果在研究方面的表現做得不好,隨時不獲續約。」他不滿大學太偏重研究,「大學是教育機構,教學應是最主要的職責。」

教學評價高難抽空研究

對於香港的大學在QS世界排名榜上位置急升,香港大學甚至超越東京大學,浸大亦跳級九十九名,浸會大學教職員工會發言人杜耀明認為,這只是因為香港的大學懂得跟隨排名榜的「遊戲規則」,如排名計算國際師生數目,因內地師生亦計算在內,故大學近年都招收很多內地學生及聘請內地教師。此外,大學亦會「谷行」研究,「大學要教授主力做研究,教學的責任交由講師負責。研究除了影響排名外,亦影響大學獲得的撥款,所以很多大學都將研究放在第一位,將大部分資源投放在研究上,影響了教學質素。」

杜耀明解釋,在外國最高級的教授會親自教最低級的學生,分享自己的經驗,但香港的院長都很少教書。「教授們都很樂意做研究,因會得到重賞,如可獲升職加薪、減少教學工作量,以及獲批放假專注做研究。但另一方面不少教學評價高的講師,因工作量多,難以抽空做研究,無法升職,我覺得用研究數目衡量升職機會不太公平。」

他說,排行榜未必能真正反映一所大學的學術成就,很多頂尖的大學都未能入榜,如巴黎大學及德國愛德堡大學,他估計因這些國家的論文以非英語撰寫,未能計算分數,「排名只是虛榮,不如放多些資源教好學生。」

名氣不足又難爭好學生

香港浸會大學生物系教授黃煥忠亦指,現時大學教授除了要主力做研究外,亦要參與社會事務,難以專注於教學,「數十年前的大學教授只要專注教學便可,但現時的社會需求不同,教授需經常做研究報告已是不爭事實,更要自己找基金資助,想平衡各方實在有點難度。」

不過,他指做研究報告壓力雖大,但其研究成果仍可令學生受惠,「年年拿着同一本書上堂都不是辦法,研究報告就即時發揮了最佳的教學用途。」他表示,世界各項排名榜有助增加大學的名氣,吸引更多學生報名入讀,「若大學研究報告不夠多,名氣又不足的話,想爭取多些好學生入讀就變得很困難。」

大學教授對研究怨聲載道,但各大學對「谷」研究就有不同看法,例如浸大強調,排名並非教育的目標,但如果運用得宜,有一定的參考作用;中文大學亦稱不會着眼於大學排名榜的排名,更認為積極鼓勵學術研究,可將研究成果促進社會的發展。

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